Museen aus der Perspektive von Jugendlichen

Reihe: Vogtensien – Impulse für die Museumspädagogik, hrsg. von Markus Walz, Band 2

Beschreibung:

Das Thema kulturelle Bildung und kulturelle Bildungsprojekte ist allgegenwärtig. Doch was sagen eigentlich diejenigen dazu, für die die Angebote geschaffen werden? Treffen sie deren Interessen und Bedürfnisse?
Die Schülerinnen und Schüler, die am Realschulpilotprojekt des Deutschen Historischen Museums in Berlin teilgenommen hatten, konnten im Rahmen von Gruppendiskussionen ihre Meinung zu dem Kooperationsprojekt zwischen Schule und Museum auszudrücken. Dabei wurde den Fragen nachgegangen, welchen Interessen der Jugendlichen die Institution Museum nachkommen kann und inwieweit die Ziele der Vermittlungsarbeit und die Potentiale des Museums als Ort kultureller Bildung mit den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler korrespondieren.
Die Untersuchung ergibt unerwartete, überraschende Antworten: Die Jugendlichen haben das Wort!

Die Arbeit wurde ausgezeichnet mit dem „Arnold-Vogt-Preis für Museumspädagogik 2007“.